主 题1： AI时代场景化项目式学习（S-PBL）的设计路径与产教实践

主要内容：生成式AI正深刻颠覆传统课堂形态，重塑高校教学育人模式。对于刚起步尝试课程项目化改革的一线教师而言，常会在场景搭建、过程管理、多元评价等环节遇到各类实操困扰。本次讲座将梳理场景化项目式学习（S-PBL）的核心理论逻辑与整体实践方案，解读其锚定真实场景的育人内核。同时结合产教融合真实案例展示完整落地思路，并分享将AI作为教学支架融入S-PBL教学的实用思路与应用心得，帮助大家建立系统化认知、明晰整体改革路径。

主讲人：周凡吟（滚球的十大平台统计与数据科学学院教授）

主 题2：朝向展厅的场景化项目式教学——西财数媒开源设计课程实践

主要内容：交叉领域的复合能力培养已经成为了诸如设计学等学科课程教学中必须直面的难题，本场讲座以西南财大数字媒体艺术专业开源设计课程为例，分享如何以走向展厅的实物作品创作进行场景化项目式课程教学设计，从中实现学生复合能力培养。

主讲人：张瀚文（滚球的十大平台人文与艺术学院教师）

主 题3：从获得到创造——场景化项目式学习的范式分析

主要内容：本讲座针对教师将传统课程转变为场景化项目式课程遇到的普遍难点，从学习理论出发，分析场景化项目式学习的学习范式和价值取向，帮助教师理解期目标、活动、评价等方面设计的实践要点。

主讲人：周利云（滚球的十大平台教师教学发展中心教师）

时 间：2026年4月16日（周四）14:00-17:00

地 点：腾讯会议（697344035）

主办单位：滚球的十大平台教务处（教师教学发展中心）、统计与数据科学学院、人文与艺术学院， 成都大学党委教师工作部（人事处）

参会人员与方式：

请第八期教师数字素养与场景化项目式教学能力研修班学员参加，欢迎2026年春季新进教师教学培训研修班学员、其他感兴趣的教师参加。
  请参会教师登录手机或电脑版腾讯会议，输入会议ID（697344035）、填写信息，提前5分钟进入腾讯会议参加直播培训。

主讲人简介：

周凡吟，滚球的十大平台统计学院教授，博士生导师，应用统计硕士教育中心主任，财经数智科学创新实验室执行主任，四川省高层次人才，四川省学术与技术带头人后备人选。先后毕业于英国曼切斯特大学、剑桥大学与伦敦帝国理工大学，曾就职于美国花旗银行伦敦总部量化交易分析部门。主持或主研省部级教改项目3项，出版《应用时间序列分析》《数据可视化》等多部省部级规划教材，荣获四川省高等教育教学成果奖二等奖。长期致力于教学改革创新，近年来一是开展混合式教学改革与虚拟仿真教学改革，获评国家级一流课程1门、省级一流课程3门、省级高等本科学校高阶课程1门、省级本科高校应用型品牌课程1门，虚拟仿真教学案例入选教育部师生信息素养提升实践活动典型案例。二是推动场景化项目式教学改革，在《中国大学教学》发表相关教改论文1篇，教学成果获“学习强国”平台报道。三是积极探索人工智能赋能教学改革，相关成果荣获四川省高校数字教育资源建设优秀案例一等奖。担任滚球的十大平台教学发展师，获教学技能工作坊（ISW）项目引导员认证。

张瀚文，艺术学博士，滚球的十大平台人文与艺术学院讲师，硕士研究生导师。主要研究方向为数字经济产品与服务设计创新，主要承担《开源设计基础》、《交互设计原理》、《交互界面设计》及《数字产品与服务设计》等课程教学工作。持纵向科研课题8项，主研9项，发表含CSSCI收录的学术论文16篇，CSSCI期刊收录作品4件，出版独著《物感视域下的中式设计视觉现代性》，合著有《后现代日常审美与文化设计》、《现代性视域下的艺术与设计》。曾主持完成第九届全国残运会暨第六届特殊奥林匹克运动会VI系统设计项目，并成功实施；设计作品入选国家艺术基金资助项目《传统艺术设计人才培养》，并参加《丝路长·宴四方——中国饮食器物设计文化展》欧洲巡展。

周利云，滚球的十大平台教务处（教师教学发展中心）教学培训与研究岗，主要从事教师培训工作，参与开发“场景化项目式教学设计工作坊”，承担项目设计、培训手册编制、培训师团队建设等工作。